CLASE 30 DE JULIO

   BUENOS DIAS

FECHA:  30 de julio

TEMA: Doctrina Monroe -  Destino manifiesto

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  Analizar el impacto y efectos de las revoluciones hispanoamericanas

DESARROLLO DE LA CLASE: El día de hoy se evalúan los temas trabajados por medio de la siguiente actividad

Mapa de conexiones históricas

El objetivo es que los estudiantes representen geográficamente los eventos y usen la lana para conectar cómo un hecho influyó en el otro.

• Paso 1 : en un octavo de cartulina pega el mapa, debe estar recortado el croquis
• Paso 2 : Moldea pequeños símbolos en 3D que representen cada tema trabajado y ubícalos en el mapa.
• Trece Colonias: Un té, un sombrero peregrino o un número 13 en la costa este de EE. UU.
• Doctrina Monroe: Un escudo o una barrera en medio del Atlántico que diga "América para los americanos".
• Guerra de Secesión: Una cadena rota, un cañón o dos banderas/símbolos enfrentados (Norte vs. Sur) en EE. UU.
• Destino manifiesto: Una estrella brillante o un sol radiante
• Revoluciones Hispanoamericanas: Cadenas rotas, espadas o coronas cayendo en Sudamérica y México.
• Paso 3 : Con la lana conecta causas y efectos. Por ejemplo: una lana desde las Trece Colonias hacia las Revoluciones Hispanoamericanas (ejemplo a seguir) o desde la Doctrina Monroe hacia el resto del continente.
• Paso 4 Con la cinta de enmascarar crea "etiquetas desplegables" o pestañas explicativas sobre el mapa. Al levantar la cinta, se lee la explicación escrita de cada conexión.
• Paso 5 divide la cartulina en 8 partes iguales, recorta como fichas y en cada una escribe una pregunta o penitencia.

CLASE 27 DE JULIO

  BUENOS DIAS

FECHA:  27 de julio

TEMA: Doctrina Monroe -  Destino manifiesto

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  Analizar el impacto y efectos de las revoluciones hispanoamericanas

DESARROLLO DE LA CLASE:  Iniciamos analizando la siguiente imagen

TAREA: Traer por los grupos asignados plastilina, dos octavos de cartulina, cinta de enmascarar, lana, silicona liquida.

CLASE 24 DE JULIO

 BUENOS DIAS

FECHA:  24 de julio

TEMA: Guerra de secesión

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Identificar las características de la revolución y sus trece colonias 

DESARROLLO DE LA CLASE: Explicación y representación de la guerra de secesión.

¿Qué fue la Guerra de Secesión?

La Guerra de Secesión, también conocida como Guerra Civil Estadounidense, fue un conflicto entre los estados del norte y los estados del sur de Estados Unidos. Ocurrió entre 1861 y 1865 y tuvo como principales causas la esclavitud, las diferencias económicas y el debate sobre el poder de los estados frente al gobierno federal.

¿Por qué ocurrió?

1. La esclavitud: El sur dependía del trabajo de las personas esclavizadas en las plantaciones de algodón y tabaco. El norte estaba cada vez más en contra de expandir la esclavitud.
2. Diferencias económicas: El norte era más industrial, mientras que el sur basaba su economía en la agricultura.
3. Poder de los estados: Los estados del sur defendían que podían tomar sus propias decisiones, incluso separarse del país si no estaban de acuerdo con el gobierno.

¿Quiénes participaron?

• La Unión (Norte):
  • 23 estados.
  • Capital: Washington D. C.
  • Presidente: Abraham Lincoln.
  • Objetivo: mantener unido el país y, con el tiempo, abolir la esclavitud.
• La Confederación (Sur):
  • 11 estados que se separaron de la Unión.
  • Capital: Richmond.
  • Presidente: Jefferson Davis.
  • Objetivo: mantener la esclavitud y la autonomía de los estados del sur.

Desarrollo de la guerra

• En 1861, varios estados del sur se separaron y formaron la Confederación.
• La guerra comenzó con el ataque al Fuerte Sumter.
• En 1863, Abraham Lincoln proclamó la Emancipación, que declaró libres a las personas esclavizadas en los estados rebeldes.
• En 1865, la Confederación se rindió, poniendo fin a la guerra.

Consecuencias

• Se mantuvo la unidad de Estados Unidos.
• Se abolió la esclavitud mediante la Decimotercera Enmienda.
• Murieron más de 600.000 personas, convirtiéndose en uno de los conflictos más sangrientos del país.
• Comenzó el período de Reconstrucción, destinado a reorganizar el sur y garantizar los derechos de las personas liberadas.