CLASE 7 DE MAYO

    BUENOS DIAS

FECHA:  7 de mayo

TEMA: Revolución Industrial

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  Identificar las principales características de la historia.

Comprender la importancia del contexto europeo, identificando el impacto de las revoluciones francesa e industrial.

DESARROLLO DE LA CLASE: Desarrollo de crucigrama

1. Invención que permitió la mecanización del transporte terrestre

2. Lugar donde se concentraban trabajadores y maquinas para producir en masa

3. Combustible usado en la revolución

4. Fuente de energía

5.Sistema económico impulsado por la revolución industrial

6. Personas que trabajaban largas jornadas por bajos sueldos

7. Clase social que crean gracias a la industria y el comercio

8. Esta industria se trabajo en la primera revolución industrial

Tomando como referencia la lectura se contesta el por qué, cómo, dónde, cuando, tipos, qué.

El movimiento obrero y las primeras organizaciones

 El reparto desigual de la riqueza y las desesperadas condiciones se hicieron evidentes pronto para los trabajadores, los que comenzaron a organizarse para luchar por sus mejores condiciones de vida, conscientes de su importancia en el desarrollo económico.

 Este movimiento obrero, iniciado en Inglaterra, pasó por tres etapas:

 - Una primera etapa, estuvo caracterizada por el aumento de la violencia delincuencial,  especialmente los asaltos a los sectores más adinerados.

 - Una segunda etapa se dio con el desarrollo de una rebeldía desorganizada y violenta, manifestada en la destrucción de la maquinaria productiva.

 - Una tercera etapa, que fue fundamental, se tradujo en el establecimiento de las primeras organizaciones obreras, respaldadas por las primeras leyes que permitían la asociación de los trabajadores (1824). Nacieron así las Trade Unions, que dieron origen a los sindicatos locales por oficios, orientados a las reivindicaciones de los derechos del proletariado.

 Las Trade Unions encabezaron las primeras movilizaciones obreras. Éstas fueron, en general, protestas pacíficas, en las que los obreros marchaban a la fábrica (en un primer momento) o a la casa de gobierno de la ciudad, para pedir por la mejora de sus condiciones laborales: mejores salarios, descanso dominical, jornadas laborales más cortas (10 horas). Las élites inglesas reaccionaron mal a estas primeras manifestaciones: negativa a los petitorios, represión y ante la amenaza obrera de realizar huelgas (suspensiones de trabajo), prohibición de la huelga.

 Fue el caso del cartismo, un movimiento de origen sindical a raíz de la Carta del Pueblo, documento escrito por un obrero que fue presentado al Parlamento en 1839, en la cual se pronunciaba a favor del sufragio universal y de formas del sistema electoral, y que amenazaba con la huelga general si esas demandas no se cumplían. Entre 1839 y 1848, el cartismo provocó grandes huelgas que paralizaron productivamente a toda Inglaterra. Sin embargo, el Parlamento y los sectores adinerados no cedieron y el movimiento fracasó. Pese a este fracaso, el cartismo se transformó en un modelo a seguir para la naciente clase obrera de Europa Occidental.

 En Moscú, en 1919, nació la III Internacional, conocida como la Internacional Comunista, ya que fue fundada por el Partido Comunista ruso para promover la revolución socialista en el mundo y fundar partidos de la misma naturaleza en otros países.

CLASE 30 DE ABRIL

   BUENOS DIAS

FECHA:  30 de abril

TEMA: Revolución Industrial

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  Identificar las principales características de la historia.

Comprender la importancia del contexto europeo, identificando el impacto de las revoluciones francesa e industrial.

DESARROLLO DE LA CLASE: Continuamos explicando revolución industrial, desarrollo de taller.

.- Desarrollo agrícola: Los aportes de la agricultura a la Revolución Industrial se pueden resumir en cuatro aspectos: alimentos, mercado de demanda para las innovaciones técnicas, capital y recursos humanos.

 

Las principales innovaciones técnicas ocurridas en la agricultura inglesa se radicaron en la irrigación, la rotación de cultivos, el uso de abonos y la maquinaria. De este modo, desde fines del siglo XVIII Inglaterra se había transformado en uno de los principales productores de trigo en el mundo.

 

1.3.- Fortalecimiento del capitalismo: El capitalismo existía desde la Edad Media, asociado a las ganancias que se obtenían del intercambio comercial. La Revolución Industrial permitió consolidar este sistema económico, por tres vías:

·         Aumento progresivo en la acumulación de capital (principal objetivo del sistema).

·         Nueva mercancía: el trabajo humano, el que podía comprarse con el pago de un salario, cuyo valor fue bajo debido a que la demanda era mucho más grande que la oferta de empleo. Los salarios bajos provocaron el aumento considerable de las tasas de ganancias de los empresarios industriales, en el comienzo de la Revolución Industrial.

·         Nuevas teorías económicas. Entre ellas destacó la de Adam Smith, fundador del Liberalismo Económico, el que postuló una defensa del capitalismo y la necesidad de hacer reformas de hacer reformas para permitir el mayor avance y desarrollo del sistema, en su libro Investigación sobre la naturaleza y las causas de las riquezas de las naciones (1776).

Cambios sociales:  Desarrollo Urbano, nueva estructura social

 

La cuestión social: Los obreros trabajaban en pésimas condiciones de trabajo: bajos salarios, jornadas laborales extenuantes (a veces, hasta 16 horas diarias), carencia de jornadas pagadas de descanso (es decir, ausencia un día al trabajo, era sinónimo de pérdida del trabajo), ausencia de seguridad laboral y social, completa indefensión en caso de accidentes laborales.

Sus condiciones de vida no eran mejores: hacinamiento habitacional, en casas miserables, oscuras, mal ventiladas, situadas en suburbios, sin suficiente alimentación, sin salud ni educación y, además, propensos a los vicios mediante las cuales se pretendía, con escaso éxito, olvidar la miseria en que estaban sumidos.

Estas condiciones de vida de la masa obrera fueron ignoradas o simplemente minimizadas por las élites urbanas. Al empresario capitalista sólo le interesaba contar, cada día, con el número de brazos suficiente para sacar adelante su producción y la miseria en la que se hallaban los trabajadores, le aseguraba demanda de empleo constante.

 

1.       Subraya en el texto palabras desconocidas e ideas principales

2.       Desarrolla la siguiente sopa de letras, encuentra 10 palabras relacionadas con el tema, explica cada palabra.

 

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 3.       Realiza un esquema en el cuaderno donde se haga alusión a los factores económicos, políticos y demográficos.

4.       Elabora un crucigrama de 12 preguntas sobre el tema de revolución industrial.

5.       Diseña un afiche que haga alusión a “revolución”

6.       Elabora 5 conclusiones sobre la revolución industrial